Для прохождения курсов повышения квалификации потребуются диплом, а также сертификат специалиста
Сертифицированный цикл на 144 часа.
- «Актуальные вопросы остеопатии. Функциональный и биодинамический принципы в диагностике и клинических подходах»
- «Актуальные вопросы остеопатии. Функциональный принцип в диагностике и клинических подходах через фасциально-мышечные цепи. Медицинская статистика. Основы первой помощи»
Циклы на 48 часов.
- «Фасциально-мышечные цепи. Клинико-диагностический подход»
- «Техники сбалансированного лигаментозного натяжения (BLT) – техники Сазерленда. Функциональный подход»
Циклы на 36 часов.
- «Остеопатическое сопровождение в прегравидарный период и на ранних сроках физиологической беременности. Принципы диагностики и коррекции соматических дисфункций».
- «Остеопатическое сопровождение родов и послеродового периода. Клинико-диагностический подход»
- «Центральная и периферическая нервная система. Функциональные подходы к диагностике и коррекции остеопатических дисфункций»
- «Вегетативная нервная система. Особенности коррекции остеопатических дисфункций с позиции функционального подхода»
- «Нейроэндокринная система и ее роль в регуляции гомеостаза. Функциональный подход к остеопатической коррекции нейроэндокринной системы с позиции единства и целостности»
- «Висцеральная остеопатия. Обзор. Клинико-диагностические особенности реабилитации пациентов, перенесших коронавирусную инфекцию»
- «Первичное дыхание и его эффекты. Биодинамический подход. Введение в биодинамическую модель. Непроизвольное движение»
- «Традиционная остеопатия. Биодинамический подход. «Флюидное тело» как единый континуум определяющий динамическое равновесие гомеостаза»
- «Первичное дыхание и его эффекты. Оболочки мозга. Дуральные пояса. Эмбриология, анатомия, физиология, клиническое значение. Биодинамический принцип в клиническом подходе»
- «Дети и динамика Первичного дыхания. Основы биодинамического подхода в лечении детей»
- «Дети как единое целое. Перцептуальное понимание здорового ребёнка. Особенности клинико-диагностических подходов у детей»
Цикл на 24 часа.
Междисциплинарный подход. Взаимодействие врача стоматолога и врача остеопата в процессе ведения пациента с дисфункциями зубочелюстной системы
Цель обучения
Изучение общих механизмов возникновения дисфункций зубочелюстной системы, ее взаимосвязь и причинно-следственные взаимодействия с соматическими дисфункциями тела. Освоить новые методы современной диагностики дисфункций зубочелюстной системы. Понимать тактики ведения пациентов, находящихся на ортопедичеком, ортодонтическом и хирургическом лечении. Уметь правильно выбирать и применять техники остеопатической коррекции для пациентов с дисфункциями зубочелюстной системы.
Семинар имеет практическую направленность и предполагает изучение методов диагностики, планов стоматологического лечения и методов коррекции соматических дисфункций.
- «Определение этапов междисциплинарного взаимодействия врача-ортопеда и врача-ортодонта с остеопатом. Основы правового регулирования качества оказания медицинской помощи»
- «Теоретические и практические аспекты рентгенодиагностики. Ортокраниодантия как компиляции на стыке двух специальностей. Этапы клинико-диагностического взаимодействия»
- «Этапы междисциплинарного взаимодействия».
Более подробную информацию о планируемых семинарах, а также о времени и месте их проведения можно будет найти на странице «Дополнительные семинары»